Memaksimalkan Penggunaan TIK dalam Pembelajaran

Seiring dengan perkembangan teknologi, kehadiran teknologi komunikasi harus dipandang sebagai suatu peralatan yang sangat strategis dan penting untuk membangun pendidikan. Hal ini dikarenakan kehadiran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) sanagat membantu guru dalam memberikan layanan pembelajaran yang lebih cepat, menarik dan sekaligus efektif dn efisien. Jika guru mampu mengekploitasi IT untuk menunjang pembelajaran, maka akan menghemat energi secara signifikan karena penjelasan materi pembelajaran akan dibantu secara visual maupun audio-visual dengan fitur-fitur yang menarik peserta didik. Dibanding apabila guru menggunakan metode ceramah sepanjang waktu yang sangat menguras tenaga sehingga di akhir pembelajaran guru sangat lelah dan stress karena energi yang habis untuk ceramah. Belum lagi untuk mengendalikan peserta didik supaya tetap konsen dan "duduk manis" selama mengikuti ceramahnya. Ini bukan hal yang mudah. Oleh karena itu, dengan menggunakan IT maka paparan guru akan sangat nyaman dengan dibantu gambar, vidio, grafik dan berbagai data lain yang berfungsi sebagai  stimulan bagi peserta didik dalam memahami materi pembelajaran.

Namun hal ini terkendala pada kemampuan guru yang sangat variatif dalam menggunakan IT. Tidak semua guru lancar dalam mengoperasikan laptop apalagi sampai tataran mengekploitasi. Kesadaran guru untuk belajar dan menguasai IT masih perlu didorong terus. Hal lain yang menghambat adalah mindset yang keliru terkait motivasi untuk meningkatkan kompetensi guru. Sebagian guru sudah merasa nyaman dengan kondisi stagnan yang ada di sekolah sehingga malas untuk berpartisipasi dalam setiap perubahan untuk meningkatkan kompetensi guru. Sehingga dapat dikatakan faktor internal dari guru terkait dengan peningkatan kompetensi perlu diubah. Karena tanpa motivasi dan kemauan kuat dari guru akan mustahil tercipta situasi pembelajaran yang dinamis, efektif dan efisien.